| 교정/교열/윤문 사례 |
논문(1)
| 원본 |
| 최근 학습 본능에 관한 실증적 연구가 나오고 있다. 2013년 TED 수상자이며, 영국 뉴케슬 대학의 교육공학교수인 수가타 마트라 박사는 TED 강연 ‘구름 속에 학교를 짓다’에서 시대에 뒤 떨어진 오늘의 학교와 교육의 미래에 대해 제안하였다. 지금의 학교는 미래를 대비할 수 없다고 말하며 아이들은 누군가가 가르치려고 하지 않아도 스스로 배울 수 있다(자기 학습력)는 명제(그것을 학습 본능이라고 명명함)를 도출하였다. |
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| 수정본 |
| 최근 학습본능에 관한 실증적 연구가 시도되고 있는데 대표적인 학자로 수가타 마트라(Sugata Mitra) 박사를 꼽을 수 있다. 영국 뉴캐슬 대학의 교육공학 교수이자 2013년 TED 수상자이기도 한 그는 ‘구름 속에 학교를 짓다’라는 제목의 TED 강연에서 지금의 학교는 미래를 대비할 수 없다고 비판하면서 아이들은 누군가가 가르치려고 하지 않아도 스스로 배울 수 있다(자기 학습력)는 명제(그것을 학습본능이라고 명명함)를 도출하고 이를 바람직한 미래 교육의 대안으로 제시하였다. |
논문(2)
| 원본 |
| ○○○은 한국사회의 다문화교육에 대한 관심은 갑작스러운 사회변화에 직면하면서 정책적으로 정부주도로 전개되면서 이론적 논의보다 먼저 움직이면서 다문화교육이 무엇을 지향하며 어떤 형태로 이루어져 하는지에 대한 체계적 검토없이 이해되고 교육되는 현실에 기인한다고 할 수 있다. |
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| 수정본 |
| ○○○은 한국사회가 다문화교육이라는 갑작스러운 변화에 제대로 대응하지 못하게 된 것은 다문화교육이 무엇을 지향하며 어떤 형태로 이루어져야 하는지를 체계적으로 검토하지 않은 데 있다고 했다. 특히, 정부 주도로 관련 정책을 추진한 결과 사회적 의견 수렴 등 이론적 논의보다는 실행을 앞세운 측면이 강해 다문화교육에 관한 철저한 이해 없이 교육이 전개되고 있다고 보았다. |